INTRODUÇÃO

MÉTODO DE MELHORIA DE RESULTADOS

“Quando os problemas se tornam mais complexos, precisamos de um caminho estruturado. Não dá mais para trabalhar com base na tentativa e erro, na experiência e no empirismo.” Fabrícia Nieri

O Método de Melhoria de Resultados (MMR) faz parte do Programa Gestão em Foco¹ da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, cujo objetivo é promover a melhoria contínua da qualidade do aprendizado por meio da implementação do Método de Melhoria de Resultados (MMR) nas Diretorias de Ensino e escolas. A equipe irá mapear as dificuldades enfrentadas e construir o Plano de Melhoria da escola. Esse Plano terá como escopo a melhoria dos resultados de aprendizagem dos estudantes, por meio de ações focadas e assertivas, utilizando o MMR.

Diretoria de Ensino da Comarca de São José dos Campos

Escola: EEEMI Profª Maria Dolores Veríssimo Madureira

Objetivo: Promover a melhoria contínua da qualidade do aprendizado por meio da implementação do MÉTODO DE MELHORIA DE RESULTADOS - MMR.

Equipe:

PCNP: Priscila
Supervisão: Valdete Berni

TAREFA

CONHECER O PROBLEMA
LEVANTAMENTO DE DADOS:
1. AVALIAÇÕES EXTERNAS
a) IDESP¹
-Identificar a META² para o ano seguinte

b) Resultados da Plataforma Foco Aprendizagem³ - Os Resultados Educacionais⁴
- AAP DE LÍNGUA PORTUGUESA
- AAP DE MATEMÁTICA

c) SAREP
^{Mapa de Habilidades do SARESP⁵}
^{(disponível na Plataforma Foco Aprendizagem}com foco no Itonerário de Aprendizagem⁶,
priorizando as habilidades da etapa 1, com grau de domínio baixo (quadrante vermelho).

2. AVALIAÇÕES INTERNAS
- RESULTADOS DO 1º BIMESTRE
- MAPA DAS HABILIDADES

QUEBRAR OS PROBLEMAS

IDENTIFICAR AS CAUSAS DOS PROBLEMAS
- Reconhecer as variáveis do problema e priorizá-las na realização da atividade de brainstorming7

- Analisar a evolução histórica⁸ da disciplina – reflexão acerca do indicador⁹ de fluxo;

- Investigação da causa raiz^10;

ELABORAR PLANO DE MELHORIA

IMPLEMENTAR O PLANO DE MELHORIA

ACOMPANHAR OS RESULTADOS E PLANOS

CORRIGIR OS RUMOS QUANDO NECESSÁRIO

REPORTAR AS DIFICULDADES E ÊXITOS AOS NÍVEIS SUPERIORES

O MMR é uma metodologia de gestão que prevê a identificação do problema, a proposta de soluções e disseminação de boas práticas em todas as instituições de ensino. A ferramenta ajuda a organizar a rotina de trabalho, promove paradas estratégicas para correção de rumos e abre possibilidades de complementar ações ora planejadas, ora refeitas.

EEEMI PROFª MARIA DOLORES VERÍSSIMO MADUREIRA

MMR 01 - 2019
MMR 02 - 2019
MMR 03 - 2019
MMR 04 - 2019

MMR 01 - 2020

“Temos que tornar o professor um co-aprendiz junto ao aluno, como se ele fosse um monitor do aluno no processo de ensino”.

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¹ Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo. Um dos principais indicadores de qualidade do ensino da rede estadual paulista.

² Metas estabelecidas pelo IDESP para cada unidade escolar. As metas estabelecidas a partir de critérios e objetivos transparentes servem como um guia para que os professores, gestores escolares, pais de alunos e a comunidade acompanhem a evolução das escolas no aprimoramento da qualidade de ensino.

³ Plataforma de apoio ao Planejamento Escolar – localizada na Secretaria Escolar Digital (SED).

⁴ Diagnóstico do processo de ensino e aprendizagem.

⁵ Quadro com a apresentação de todas as habilidades de um determinado ano/série e/ou turma nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática e o Grau de Domínio dessa turma frente a essas habilidades
⁶ Percurso formativo dividido em etapas.

⁷ Reunião na qual os participantes propõem ideias sobre as possíveis causas de um problema.
⁸ Consiste em comparar os resultados de períodos anteriores de uma mesma escola ou Diretoria de Ensino.
⁹ Instrumento de gestão utilizado para monitorar os resultados. Consiste em detectar qual é o indicador mais impactante: abandono, reprovação por nota ou reprovação por falta, e comparar este resultado com outras escolas da DE (positiva ou negativa em relação à rede).
¹⁰ Causa fundamental que deve ser bloqueada para a melhoria dos resultados. É encontrada a partir da análise dos 5 porquês.